当城市的霓虹映照着父母远行的背影，这些孩子的世界里，书桌前的辅导、睡前的故事渐行渐远。祖辈有限的精力难以给予成长引导，他们在学业与心理的双重困惑中，慢慢关闭了与世界对话的窗口—— 有的孩子不敢表达自己的想法，有的孩子因误解与同伴争执，“认识自己” 与 “倾听他人”，成了亟待填补的成长课题。如何让他们看见自己的光芒，学会倾听他人的声音？2025年6月27日，云南省携手中心在幸福家园三期儿童之家，为 28 名易迁儿童开启了一场有趣的主题活动。

我的名字要“漂流”到谁的手里呢？当孩子们互相交换名字，在笑声中寻找自己的真实名字时，陌生感瞬间融化。这不仅是名字的相遇，更是心灵靠近的第一步—— 原来记住一个人的名字，就是倾听的开始。

镜子里的大眼睛、嘴角的小痣、最喜欢的发卡…… 孩子们对着镜子勾勒五官，再用马克笔在卡片上画出属于自己的专属面具 —— “我的脸圆圆的，是棕色的，所以我给自己画了一个棕色小熊”“我觉得我长的像这间小房子，可以装下我和姐姐”......这些稚嫩的笔触与童真的表达，展示着孩子们的独一无二，而每个独特容貌与不同声音的呢喃里，都藏着童年的本真。

“世界上没有两片相同的树叶，每个人都是独特的存在。”孩子们从盲盒抽取写有性格、兴趣的卡片并演绎—— 或是学小鸭子走路展现 “活泼”，或是模仿奶奶唤吃饭诠释 “贪玩”。当同伴猜中时，社工引导对照自身：“演‘贪玩’的小朋友，你们有相似爱好吗？” 在欢笑声中，孩子们从他人表演看见多元性格，也在自我对照中懂得：每一种特质都是成长勋章，理解他人的不同，正是认识自己的明镜。

“我画画很厉害！”“我成绩好！”“我可爱开朗” 纸条投入纸箱的沙沙声，像星星落入银河。当孩子们随机抽取优点条，大声念出同伴的闪光点时，惊讶与喜悦在教室里流淌。那些藏在心底的小骄傲，终于在分享中长成了发光的小太阳。

闭上眼听故事片段，凭记忆拼凑图片顺序；通过“悄悄话传递筒” 接力传话…… 孩子们在专注中学会捕捉细节，在协作中懂得 “耐心倾听” 比 “急于表达” 更重要。当最后一个孩子准确复述出句子时，教室中响起了掌声。

活动尾声，社工带着孩子们一起回顾：“画面具时你们加的独特标志，让大家看到了不一样的自己；传悄悄话时认真听的样子，就是在好好倾听别人。” 孩子们翻看着写下的优点纸条，发现自己和小伙伴都有很多闪光点。最后大家约定，以后和别人说话时要先耐心听完再开口。

孩子们的面具在绳子上排成小森林：有的戴着粘土捏的皇冠，有的贴着粘土制作的的发夹。这场活动不是终点，而是一串风铃—— 当风吹过，“认识自己” 的清脆与“倾听他人” 的温柔便会共振。云南省携手中心将继续守在这些孩子的成长路口，也愿更多人放慢脚步，听听这些易迁儿童心底的童谣。