2025年4月14日，为推动心理健康教育与日常教学深度融合，在耐克与中国乡村发展基金会支持下，云南省携手中心联合异龙镇社会工作服务站、石屏县教育体育局、异龙镇中心小学开展体育骨干教师培训，石屏镇17所项目学校及周边兄弟学校，共计34名教师参与此次培训。

为帮助教师将心理健康教育融入学科教学，提升对学生行为的理解与引导能力，特邀云南师范大学曹丽教授担任主讲，开展专题培训，助力教师构建更包容、健康的育人环境。

曹丽教授以红河州“    舞动小丫——民族女孩运动”项目为切入点，提出“行动者即介入者即研究者”的核心理念，强调教师既是教学实践的行动者，更是学生心理成长的观察者与研究者。并提出“为适应学生的变化，我们需不断学习与改进教育方式。虽然无法完全解决学生的所有问题，但至少能让学生感受到被关注、被理解。同时将心理健康教育贯穿于日常师生互动中，通过开展丰富多样的活动，如“撒开脚丫”项目、多彩大课间、社团活动等，为学生提供释放压力的空间，满足学生需求，促进学生身心健康发展，让校园充满生机活力。”

“上次我遇到个学生，心理状况不太好。”异龙小学陆校长无奈地说,“我去家访，家长却不太配合，感觉自己就像在黑暗里摸索，真的太难了。孩子对老师的提问总是沉默不语，仿佛将自己封闭在无声世界里。”但陆校长没有放弃，细心观察学生家中墙壁上的画,从那些稚嫩笔触中，找到打开学生心门的钥匙，引导学生重返校园。

培训中，曹丽教授详细解析了如何通过课堂互动、师生关系构建、跨学科融合等路径，将心理教育自然融入日常教学，让心理健康教育不再是“孤立的课程”，而是渗透于每个教育瞬间的“生命滋养”。

针对中小学不同阶段的心理发展需求，曹丽教授结合《一所重点高中的心理自救》这篇文章强调，劳动教育、体育、美育是天然的心理“滋养剂”—— 学生在团队协作中培养韧性，在动手实践中获得成就感。